我校教师进修暂行规定
一、选派原则
根据教学科研工作的需要开展培训，本着学以致用，注重实效的原则，开展形式多样的培训。在进修顺序上坚持：新上专业优先；本科培训优先；急需开的课程优先；骨干教师优先。
培养对象主要以青年教师为主，并创造条件，及时选拔、重点培养在教学、科研中涌现出来的优秀中青年骨干教师，使之成为学术骨干和学科带头人。
二、申请人条件
1.积极做好本职工作，完成学校规定的教学、科研等工作任务，教学效果良好。
2.进修培训的专业和研究方向必须与现从事的专业和学科发展相一致。
3.一般情况下，在读硕士和博士研究生，不能同时进行课程进修培训或访问学者。
4.国内访问学者须具有副教授以上职称。
5.原则上研究生毕业后3年内暂不参加进修；进修间隔时间最少为3年。
三、进修种类
单科进修、访问学者、骨干教师进修班、高级研讨班等。
四、审批程序
1.申请。要求进修的人员（不包括本科以下的学历进修），应根据学校教师年度课程进修培训计划，个人提前写出书面申请，由所在部门研究同意后到教务处师资培训科领取《我校教师进修审批表》。
2.填表。个人填写《我校教师进修审批表》，经部门领导签署意见，加盖部门公章后，将审批表送交教务处。
3.审批。根据学校培训计划及培训经费情况，教务处初步确定进修培训人员名单，经学校主管领导批准后，由教务处通知有关部门和进修个人。《我校教师进修审批表》一式三份，教务处、人事处、院（系部）各持一份。
四、费用报销办法
1.未经审批参加进修的，学校不予报销有关费用。
2.参加课程培训的费用，普通类专业原则上最高限度为6000元；艺术类专业原则上最高限额为8000元；国内访学原则上最高限额为10000元；国外访学原则上最高限额为20000元。
以上培训费均在进修培训结束后并达到规定要求时，予以报销。在学习期间，只报销我院至就读学校区间一次往返路费（仅限长途公交车和除软卧以外的火车票）。
五、考核与管理
1.教师在进修期间，未经学校同意，不得以任何借口中途退学。如擅自退学，全部培训费用由个人负担。
2.教师在进修期间，一般不得调整进修内容、时间及形式，确实需要调整的，须个人提出申请，由院（系部）和学校主管领导审核批准。
3.教师进修培训结束后，应及时持进修成绩单等材料到教务处师资培训科办理相关手续。
4.教师参加半年以上进修后，未完成学校规定的教育教学任务或未履行完合同就调离、辞聘或辞职的，学校根据不同情况收回进修费。
本规定自发布之日起执行，由教务处负责解释。
二〇〇九年九月十日
我校干部、教师听课制度
为加强教学管理和教学过程监控，及时了解“教”与“学”的实际情况，及时解决教学中的实际问题，全面提高学校教学质量，根据教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）文件精神，特制定本制度。
一、主要对象
本办法所指听课人员包括：学校党政领导、有关职能部门领导、院（系）领导，教学委员会成员、教学督导员及全体教师和教学管理人员。
二、听课范围
列入人才培养方案开设的各类课程，重点是新上岗教师所开课程、教师开设的新课程、各专业主干课程以及学校重点建设的校级主干课程、省级精品课程、国家级精品课程。
三、察看项目
1.检查教师教学准备情况（教案、讲义、实验准备等）；
2.检查教师的教学纪律、教学态度、师德和仪表风范等情况；
3.重点考察教学内容、教学方法和教学效果；
4.检查学生出勤、上课等情况；
5.了解、反映各教学环节存在的问题。
四、听课节数
1.主管教学工作的校领导每学期不少于4学时，其他校党政领导不少于2学时；
2.教务处负责人每学期不少于4学时， 工作人员每学期不少于2学时；
3.有关职能部门和教辅部门的负责人每学期不少于2学时；
4.主管教学的院（系部）领导每学期不少于6学时，院（系部）其他领导和教学秘书每学期听课2学时；
5.教研室内同行或相近学科的教师每学期相互听课2－3学时；
6.新上岗教师在试用期内每周听课不少于1学时；
7.校教学委员会成员每学期听课不少于2学时。
8.校教学督导员听课节数，执行《我校教育教学督导条例》之规定。
如有身兼多职者，应在自己担任职位中选择最多听课节数作为标准。
五、听课要求
1.听课人员根据教务处或院（系部）提供的课程表确定听课时间及课堂，原则上听课人员在听课前不通知被听课教师；
2.听课人员需携带《听课记录本》。在听完课后，必须认真客观地填写《我校听课记录表》；
3.听课意见应以适当的形式反馈给主管教学的院（系部）领导、教研室主任或教师本人；
4.校领导、职能部门领导、教学督导员、教务处领导（干部）填写的《听课记录本》交教务处存档；院（系部）领导、教研室正副主任、教学秘书及教师填写的《听课记录本》交院（系部）存档。
六、听课结果处理
学校将各级干部及教师听课情况作为其工作考核的内容之一。教务处每学期初将《听课记录本》发给各级领导干部，期末将听课情况统计汇总存档，并定期进行公布。教务处应集中各级领导干部及教师对教学的意见和建议，研究制定提高教学质量的相应措施，进一步加强优良教风、学风建设，提高人才培养质量。
本制度自发布之日起执行，由教务处负责解释。
二〇〇九年九月十日
我校关于评选“教学新秀”荣誉称号的实施办法
一、学院为奖励在教学实践中做出优异成绩的青年教师，决定设立“教学新秀”荣誉称号。每3年评选一次。
二、申报“教学新秀”荣誉称号的必备条件：
1.以邓小平理论为指导，努力实践“三个代表”和科学发展观，遵守各项教育法规，热爱教师职业，具有良好的教师职业道德，积极为学校建设与发展服务，教书育人，为人师表，教学工作成绩突出。
2.遵守学校的规章制度，执行学校的教学计划，履行教师职责，完成教育教学工作任务，工作量饱满。
3.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，能够对学生进行思想品德、文化、科学技术教育，能够组织、带领学生开展有益的社会活动；
4.虚心向老教师学习，经常性地听其他教师的课，取长补短，课堂教学水平提高快，同行评教和学生评教好。积极进行教学改革，努力探索，勇于创新并付诸实践。
5.年龄在35周岁（含35周岁）以下，试用期以后的一线教师。
6.获得此荣誉称号的教师，间隔一届方可继续参加申报。
7.凡有造成教学事故或出现教学差错一次者，即一票否决。
除正在外就读硕士、博士研究生的教师和外出进修教师不参加推选外，凡符合上述条件的教师均可申报。
三、推选办法
⒈各教学单位组织教师申报并严格按照条件进行推荐。
⒉各教学单位负责对被推荐者给予鉴定，并提交申报表以及原始材料。
⒊被推荐者的原始材料应包括按照条件类别整理的成果：教师教学档案（教学卡片；进度表；听课记录，教研室、院系部以及被指导青年教师的效果评价；学生评教；同行评教；公开课、观摩课、讲座记录等）、教案、及论文原件等。
⒋学校成立专家评选委员会，对被推荐者的材料进行合议评审，严格按照条件最终确定各种荣誉称号获得者名单。
⒌在学校和院系（部）两级评选过程中，坚持公开、公正、公平原则，对有争议者将采取随机听课方式裁决。
四、“教学新秀”奖励措施
1.颁发荣誉证书，并奖励现金1000元。
2.从获得此荣誉之日起，4年内均享有进修、交流、访学等方面的优先权；评定职称时予以量化加分。
五、本办法自发布之日起执行，由教务处负责解释。
二〇〇九年九月十日
我校关于实习基地建设工作的若干
意 见
为了培养学生的实践能力，加强实践育人，建立稳定、高质量的实习基地，进一步规范我校实习基地管理，特制订如下意见：
第一条 实习基地是开展认识实习、野外写生、专业实习、教育实习、生产实习、综合实习、毕业实习等实践教学的场所。
第二条 凡以学校名义和实习单位签订实习基地协议的统称为“我校实习基地”，学校给基地单位挂牌并着力建设；由院（系）和实习单位签订实习协议并派有实习生的，统称为我校院（系）实习点，由院（系）自行建设。待条件成熟后，经申请、学校考察后可升为学校的实习基地。
第三条 学校实习基地应具备的基本条件：所建的实习基地单位必须热心教育事业，有较强的领导力量、较高的专业技术水平和较丰富的教学实践管理经验，有指导和接受学生进行实习的能力和条件。
第四条 建立实习基地的工作程序：1.院（系）向教务处提出建立实习基地的报告；2.教务处、院（系）对拟建实习基地单位进行考察及洽谈有关事宜，3.考察合格后，校方与实习单位签订建立我校实习基地协议；4.学校给新建实习基地挂牌，基地正式启用。
各院（系）应充分利用自身各方面的优势，在基地建设中发挥主体作用。
第五条 实习基地建设经费主要由学校每年划出专项经费，实习基地建设费由教务处统一掌管协调，按照各院系实习基地的实际情况及实习人数分配到各院系，用于实习基地的建设。
第六条 学校与实习基地单位本着互惠互利的原则加强共建。学校应利用科技、教学、人才、文化、信息等资源优势，切实履行协议内容，加强与基地单位联合开展项目(研究)合作，为基地单位提供服务与指导，帮助基地单位培养人才；同时，聘请基地单位专家、名师担任我校兼职教师。
第七条 学校应注重对已建基地的培育和管理，加强实践教学环节的组织领导和监控管理，建立健全规章制度，定期开展对基地的检查评估。对考核评估不合格的实习基地，取消其“我校实习基地” 称号。
第八条 建成并挂牌的基地，应保持相对稳定，院系不得随意撤消。因特殊原因需要撤销，需上报学校，待批准后方可撤销。院（系）主要负责与实习基地单位的联系，应经常主动与实习基地单位加强“交流、合作、建设”，不断提高实习基地质量，使之成为学校实践教学的优质共享资源。
第九条 本意见自公布之日起实施，由教务处负责解释。
二〇〇九年九月十日
